Nilai Matematika Tinggi dikelas bawah Menyakiti atau Membantu Anak-Anak? - Bandung Tutors - Guru Les Privat Terbaik di Bandung

Nilai Matematika Tinggi dikelas bawah Menyakiti atau Membantu Anak-Anak?


Matematika Tinggi di Kelas Bawah: Menyakiti atau Membantu Anak-Anak?anak dan matematika

Setiap orang tua ingin melihat anaknya bersaing dengan teman sebaya, dan hari-hari ini berarti mengambil aljabar di kelas delapan. Tetapi kadang-kadang kita lupa bahwa aljabar adalah mata pelajaran yang sangat menuntut, penuh ide-ide canggih dan abstrak. Apakah siswa benar-benar perlu mengambil kursus matematika yang lebih tinggi ini di kelas yang lebih rendah, atau dapatkah itu lebih berbahaya daripada baik?

Ada dua sisi masalah. Politisi menyukai gagasan menawarkan aljabar di sekolah menengah. Mereka berpendapat bahwa dunia telah memuncak selama generasi yang lalu; teknologi menjadi lebih rumit, ide-ide lebih kompleks. Mengapa tidak memperkenalkan konsep yang lebih sulit pada usia yang lebih muda? Pada tahun 2008, anggota parlemen California memulai kampanye untuk membuat aljabar wajib bagi siswa kelas delapan, sebuah pergeseran yang dilakukan oleh Gubernur Arnold Schwarzenegger dibandingkan dengan janji Presiden John F. Kennedy untuk menempatkan seorang pria di bulan.

Sementara itu, banyak peneliti percaya bahwa siswa sekolah menengah tidak siap untuk aljabar. Dalam sebuah surat tahun 2008 kepada editor The Ventura County Star, Profesor Pendidikan Dr. Bruce Mitchell menentang usulan California. Suratnya merujuk studi Dr. Herman Epstein, yang percaya bahwa otak manusia memiliki periode pertumbuhan yang cepat dan periode dataran tinggi di mana tidak ada pertumbuhan yang terjadi. Bagi kebanyakan siswa, tahun-tahun sekolah menengah terjadi selama tahap dataran tinggi, dan Epstein berpendapat bahwa “tahap dataran tinggi bukan waktu yang optimal untuk pengenalan proses pemikiran tingkat yang lebih tinggi, terutama aljabar, yang siswa kelas delapan gagal lebih dari yang lain Secara historis, aljabar telah paling sering ditawarkan di kelas 10 meskipun 12. Itu terjadi selama usia 14-17 tahap pertumbuhan percepatan, ketika itu baik untuk mengajarkan konsep penalaran abstrak. ”

 

Setelah mendengarkan kedua sisi ini, orang tua dipaksa untuk membuat pilihan: percayalah pada politisi yang mengklaim bahwa anak-anak kita perlu mengambil aljabar pada usia yang lebih muda, atau para peneliti yang berpikir bahwa anak-anak kita perlu menunggu. Akan sulit untuk menemukan jalan yang tepat untuk anak Anda.

 

Untuk mendapatkan jawaban dari pakar langsung, saya berbicara dengan guru matematika sekolah menengah atas, Jerry Brodkey. Dr. Brodkey memiliki gelar PhD dari Stanford dalam Pendidikan Matematika dan Kurikulum, dan telah mengajar matematika selama tiga puluh satu tahun. Dia memiliki beberapa pendapat yang pasti tentang langkah untuk mengajar aljabar pada usia yang lebih muda dan lebih muda.

Jalur “normal” untuk kelas matematika telah bergeser ke bawah dalam sepuluh tahun terakhir.

Ketika Dr. Brodkey mulai mengajar, jalur normal adalah bagi siswa untuk mengambil Aljabar I di kelas sembilan, diikuti dengan tiga tahun matematika persiapan kuliah. Ini bekerja dengan baik untuk sebagian besar siswa, dan selalu ada cara bagi sekelompok siswa terpilih untuk maju dengan mengambil aljabar di kelas delapan dan maju ke Kalkulus pada tahun senior mereka. Namun dalam sepuluh tahun terakhir, Dr. Brodkey telah melihat “ledakan siswa yang mengambil aljabar di kelas delapan. Dalam lima tahun terakhir, saya menyebutnya ledakan super. ”Jalur normal di banyak sekolah kini memiliki siswa yang mengambil aljabar di kelas delapan.

Tekanan untuk tetap di jalur “normal” baru mendorong siswa ke kelas matematika yang belum siap.

Setiap tahun, Dr. Brodkey bertemu dengan orang tua yang muridnya telah ditempatkan dengan tepat di aljabar. Tetapi ingin tahu bagaimana mereka dapat mempercepat anak-anak mereka ke jalur “normal” baru sehingga mereka akan mencapai AP Calculus pada tahun senior mereka. Pada gilirannya, Dr. Brodkey bertanya kepada orang tua apakah siswa ingin membuat lompatan ini, atau jika itu adalah keputusan yang digerakkan oleh orang tua. Dia meminta mereka untuk berhati-hati: “Ketika seorang siswa didorong untuk mengambil kelas yang dia belum siap, dia jarang memperoleh afinitas seumur hidup untuk matematika. Sebaliknya, ia mengembangkan keinginan untuk keluar dari kelas matematika secepat mungkin. ”Dia telah menemukan bahwa ketika para siswa ini mencapai Kalkulus, mereka dapat berjuang. Mereka dapat melakukan langkah pertama dalam masalah, tetapi bukan sembilan yang membutuhkan keterampilan aljabar yang kuat.

Orang tua mendorong anak-anak mereka ke jalur ini karena mereka merasa perlu untuk masuk ke perguruan tinggi.

Orangtua merasa sangat tertekan untuk membawa anak-anak mereka ke perguruan tinggi. Mereka melihat siswa dengan IPK 4,3 berpaling dari universitas ternama, dan mereka putus asa untuk menemukan keuntungan bagi anak mereka. Tetapi dari perspektif Dr. Brodkey, mendorong anak ke trek Kalkulus tidak selalu membantu: “Saya pikir petugas penerimaan perguruan tinggi senang melihat siswa dengan dasar yang kuat, keterampilan komunikasi yang efektif, dan catatan bekerja dengan baik bersama orang lain, bukan seseorang yang telah berjuang untuk menyesuaikan diri dengan kelas AP ekstra. ”

Langkah untuk memperkenalkan aljabar di kelas yang lebih rendah berasal dari politisi, bukan guru.

Seperti banyak guru, Dr. Brodkey mempertanyakan motif kampanye California untuk aljabar kelas delapan: “Saya pikir bahwa dorongan ini adalah bagian dari agenda politik untuk menunjukkan ketelitian di sekolah-sekolah. Saya tidak dapat melihat bagaimana itu positif. Jika anda ingin nilai matematika anak anda naik, anda bisa kontak bandungtutors.com solusi belajar matematika untuk anak



Leave a reply